Ngày 7/3, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức họp báo công bố quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học, sư phạm và hệ thống giáo dục chuyên biệt dành cho người khuyết tật giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2050 (quy hoạch).
Lấy chất lượng làm mục tiêu
Phát biểu tại họp báo, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh: “Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học, sư phạm lần này không chỉ mở rộng về số lượng mà còn tập trung vào chất lượng, phát triển các trung tâm giáo dục đại học lớn, gắn với nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo”.
Theo đó, mục tiêu đến năm 2030 đạt tỉ lệ 260 sinh viên/10.000 dân, đồng thời hình thành các trung tâm giáo dục đại học lớn tại bốn đô thị trọng điểm: Hà Nội, Đà Nẵng, TPHCM và Cần Thơ. Các cơ sở giáo dục đại học trọng điểm sẽ được nâng cấp để đạt chuẩn quốc tế, đồng thời mở rộng đào tạo các ngành khoa học công nghệ, kỹ thuật và đổi mới sáng tạo. Đặc biệt, các trường đại học quốc gia, đại học vùng sẽ được đầu tư phát triển để trở thành những đầu tàu trong hệ thống giáo dục đại học.
Ông Nguyễn Anh Dũng, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho biết, quy hoạch lần này sẽ tập trung vào việc nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo. Các tiêu chí để xác định trường đại học trọng điểm bao gồm: Chất lượng đào tạo, uy tín trong nghiên cứu khoa học, tỉ lệ sinh viên có việc làm sau tốt nghiệp và mức độ đóng góp vào sự phát triển kinh tế-xã hội. Ngoài ra, quy hoạch cũng đặt mục tiêu khuyến khích phát triển hệ thống giáo dục đại học tư thục, phân hiệu đại học nước ngoài để tăng tính cạnh tranh và đa dạng hóa hệ thống giáo dục.
Bên cạnh đó, để đảm bảo nguồn nhân lực chất lượng cao, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ có cơ chế thu hút giảng viên, nhà khoa học giỏi tham gia giảng dạy, nghiên cứu tại các trường đại học trọng điểm. Cùng với đó là chính sách đầu tư nâng cao cơ sở vật chất, xây dựng các trung tâm nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo tại các trường đại học lớn.
Phát triển hệ thống giáo dục chuyên biệt dành cho người khuyết tật
Về hệ thống cơ sở giáo dục chuyên biệt đối với người khuyết tật và hệ thống trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa đồng, Ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Phổ thông chia sẻ: “Mục tiêu của quy hoạch là đảm bảo công bằng trong tiếp cận giáo dục, giúp trẻ em khuyết tật có môi trường học tập phù hợp với khả năng của mình, đồng thời tạo điều kiện để các em hòa nhập cộng đồng.”
Theo quy hoạch, đến năm 2030, cả nước sẽ có 12 cơ sở giáo dục chuyên biệt công lập và 94 trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập, con số này sẽ tăng lên 148 trung tâm vào năm 2050. Các trung tâm này sẽ được đầu tư bài bản về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học và đội ngũ giáo viên có chuyên môn cao.
Ngoài ra, quy hoạch cũng đặt mục tiêu xây dựng một trung tâm hỗ trợ giáo dục đặc biệt cấp quốc gia, đóng vai trò điều phối, nghiên cứu và phát triển mô hình giáo dục cho học sinh khuyết tật. Trung tâm này sẽ hợp tác với các tổ chức quốc tế để nâng cao năng lực đào tạo giáo viên và hỗ trợ phương pháp giảng dạy hiện đại.
Để đảm bảo nguồn nhân lực phục vụ giáo dục chuyên biệt, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tập trung đào tạo, bồi dưỡng giáo viên chuyên biệt, nhân viên hỗ trợ và chuyên gia tư vấn giáo dục hòa nhập. Theo kế hoạch, đến năm 2050, hệ thống này sẽ có khoảng 4.900 giáo viên và 10.900 nhân viên hỗ trợ cho người khuyết tật.
Theo Thu Trang / Báo Chính Phủ
